EL METABOLISMO

Para ilustrar el tema del metabolismo he encontrado una presentación muy interesante en la qie se muestran todos los procesos de manera simplificada. En especial las diapositivas 13 a la 18 en la que se plasma un esquema general del catabolismo, del anabolismo, de los dos procesos a la vez y en especial la presentación 17 donde muestra además la localización de todos los procesos metabólicos que estamos estudiando en clase.

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Tarea nº 13

LA FOTOSÍNTESIS

Estos días estamos comenzando a estudiar en 2º de bachillerato la fotosíntesis. Uno de los aspectos más complicados de comprender es todo lo referente a la abosorción de los fotones de luz y las características de los mismos. Por ello para ayudar a "mi elite" he encontrado esta presentación. Espero que os sirva.

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La explicación de la presentación es la siguiente:

Página 1: EL PROCESO DE FOTOSÍNTESIS

Página 2: PLANTAS EUCARIONTES PLURICELULARES AUTOTÓTROFOS FOTOSINTESIS PARASITAS SAPROFITAS VIDA LIBRE

Página 3: Las condiciones necesarias para la fotosíntesis La mayoría de los autótrofos  fabrican su propio alimento utilizando la energía luminosa. La energía de luz se convierte en  la energía química que se almacena en la glucosa. El proceso mediante el cual los  autótrofos fabrican su propio alimento se llama fotosíntesis. La mayoría de los seres vivos  dependen directa o indirectamente de la luz para conseguir su alimento

Página 4: La fotosíntesis es un proceso complejo. Sin embargo, la reacción general se puede resumir de esta manera: enzimas 6 CO2 + 6 H2O + energía de luz C6H12O6 clorofila + 6 O2

Página 5: EN LA FOTOSÍNTESIS: La luz solar es la fuente de energía que  atrapa la clorofila, un pigmento verde en las células que los autótrofos utilizan para la fotosíntesis. El bióxido de carbono y el agua son las  materias primas. Las enzimas y las coenzimas controlan la  síntesis de glucosa, a partir de las materias primas.

Página 6: LA LUZ Y LOS PIGMENTOS La luz es una forma de energía  radiante. La energía radiante es energía  que se propaga en ondas. Hay varias formas de energía  radiante (ondas de radio, infrarrojas, ultravioletas, rayos X, etc.). Para sintetizar alimento, se  usan únicamente las ondas de luz.

Página 7: Cuando la luz choca con la materia, parte de la energía de  la luz se absorbe y se convierte en otras formas de energía. Cuando en una célula la luz del sol choca con las  moléculas de clorofila, la clorofila absorbe alguna de la energía de luz que, eventualmente, se convierte en energía química y se almacena en las moléculas de glucosa que se producen.

Página 8: Cuando un rayo de luz pasa a través de un prisma, se rompe en colores. Los colores constituyen el espectro visible.

Página 9: Los colores del espectro que el pigmento clorofila absorbe mejor son el violeta, el azul y el rojo. ¿Por qué la clorofila es verde?

Página 10: CLASES DE CLOROFILA Hay varias clases de clorofila,  las cuales, generalmente se designan como a, b, c y d. Algunas bacterias poseen una  clase de clorofila que no está en las plantas ni en las algas. Sin embargo, todas las  moléculas de clorofila contienen el elemento magnesio (Mg).

Página 11: PIGMENTOS Los autótrofos también poseen unos pigmentos  llamados carotenoides que pueden ser de color anaranjado, amarillo o rojo. El color verde de la clorofila generalmente  enmascara estos pigmentos. Los cuales, sin embargo, se pueden ver en las hojas durante el otoño, cuando disminuye la cantidad de clorofila. Los carotenoides también absorben luz pero son  menos importantes que la clorofila en este proceso.

Página 12: COMPLEJO ANTENA

Página 13: CLOROPLASTOS

Página 14: Fases de la fotosíntesis

Página 15: 1. Reacciones dependientes de luz Ocurren en las granas de los cloroplastos: 2. La clorofila y otras moléculas de pigmento presentes en las granas del cloroplasto absorben la energía de luz. 3. Esto aumenta la energía de ciertos electrones en las moléculas de los pigmentos activándolos. Esto los lleva a un nivel de energía más alto. A medida que los electrones de los pígmentos llegan a un nivel de energía más bajo, liberan energía.

Página 16: 3. Los electrones regresan a un nivel de enrgía más bajo al pasar por una cadena de transporte de electrones, en forma muy parecida a lo que ocurre en la respiración celular. En el proceso de liberación de energía de los electrones, se produce ATP. En otras palabras, la energía de los elctrones se convierte en energía utilizable en los cloroplastos. El ATP que se produce en las reacciones dependientes de luz se utiliza en las reacciones de oscuridad.

TAREA Nº 11: SIMULACIÓN EN CIENCIAS

SIMULACIÓN DE LA REPLICACIÓN DEL ADN

REPLICACIÓN DEL ADN

Uno de los aspectos más sorprendentes de la vida es la capacidad de una molécula como el ADN de hacer copias de si misma. Es posible que el inicio de la explosión de vida en nuestro planeta se encuentre en ese preciso momento en que una molécula "aprende" a hacer copias de si misma. En esta simulación se describe el procedimiento.

En base a las misma simulación reponde a las siguientes preguntas

1) Indica el nombre de todas las moléculas que aparecen.
2) Según esta simulación, ¿por qué la repliación del ADN es simconservativa?.
3) Indica cuáles son los extremos de las cadenas.
4) ¿Qué representan los diversos colores que aparecen, o desaparecen en las cadenas de ADN nueva que se sintetiza?

Publicación de documentos

Para repasar animales y plantas de 3º de ESO se incluyen aquí un archivo con un listado de preguntas cortas sobre estos dos temas.

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